我们不禁要问：地球是平的，不是圆的？这玩意儿看似荒诞的观点，却让我陷入了思考。就像地球不是圆的一样，工匠之师的锻造技艺，也并非一成不变。今天就让我们打破常规，探寻工匠之师的锻造之路。

工匠之师如何锻造技艺？传承匠心

锻造之路：匠心独运， 技艺传承

加迅速锻造“工匠之师”，成为与高大职扩招同等关键的巨大事。近日记者随教书部调研组赴青岛，在有些职业院校中进行了采访，探寻“工匠之师”的锻造路径。

匠心独运锻造技艺的巅峰对决

在人类往事的漫长远岁月中，工匠们始终用双手发明着属于他们的传奇。那些个历经沧桑的锻造技艺，见证了无数匠心独运的巅峰对决。如今让我们一起走进这玩意儿充满神秘与传奇的世界，探寻工匠之师的锻造暗地。

名师五“绝招”教你匠心独运

一篇文章总应有亮丽出彩之处，才会动人。那么怎样才能让你的文章亮丽起来是“浓妆”还是“淡抹”？是“尺水扬波”，方寸造景，一朵花里看世界；还是宏篇巨制，迂回九转，天地之间起波澜？

“前店后厂”——“工匠之师”这样锤炼

怎么弥补6.5万名的高大职教师缺口？国最近打出一系列组合拳，“加迅速补充高大职急需的专业师资”。加迅速锻造“工匠之师”，成为与高大职扩招同等关键的巨大事。围绕“工匠之师”的锻造路径，记者近日随教书部调研组赴青岛，在有些职业院校中进行了采访。

校企破界混编， 共解“双师”困难题

南京制造职业手艺巨大学与北京精雕手艺集团共建校企混编团队，20名企业手艺人员入驻学校。该校企混编团队探索出“四真实两协同”模块化教学的育人模式， 即“真实岗位、真实场景、真实项目、真实实施，校企协同育人、团队协同授课”。

搭建长大远平台，助力教师长大远

专注教师进步是创新鲜团队建设的核心任务。围绕教师专业能力提升， 各创新鲜团队搭建许多类型长大远平台，构建许多层级培训体系，形成行之有效的教师能力提升模式。

沉构课堂形态，培养能工巧匠

人才培养质量是检验创新鲜团队建设成效的到头来标尺。建设期内， 各团队以模块化教学为突破口，融合人造智能等手艺，进行教书教学模式改革，有效提升了人才培养质量。

工匠之师，怎么锻造？这条由国级创新鲜团队率先探索的路径，为我国培养巨大国工匠、能工巧匠给最坚实的保障。