中国近代史是啥样子我想巨大家都比比看清楚。所以国内学问进步一直缺少许一个相对和睦安定的周围， 在这样的巨大周围下巨大家对学问的搞懂也往往止步于坚船利炮、铁路电报的程度。这一点可参考清政府早期公派赴美留学生的学专业。 即使中华人民共和国成立之后国依然致力把有限的材料投入到制造、特别是国防制造的建设中。我虽然没有亲历过那东西年代， 但是接触过不少许那东西年代的教科书、宣传资料，能说那东西时代依然是制造至上的时代。

难怪俄发展如此之快，莫斯科传奇研究所

莫斯学问派：数学与物理的黄金时代

一如哥廷根巨大学为德国乃至整个欧陆带来数学蓬勃进步的黄金时代，莫斯学问派在20世纪的千帆竞发造就了人类数学史上最盛巨大的奇观。一条源自丹尼尔·伯努利和莱昂哈德·欧拉的巨大河， 流经罗巴切夫斯基和切比雪夫，奔向名为叶戈罗夫和鲁津的三角洲，汇入闪烁着柯尔莫哥洛夫、盖尔范德、和沙法列维奇之名的巨大海。

卫国打仗与数学人才的断代

卫国打仗期间， 苏联红军用柯尔莫哥洛夫和庞特里亚金附魔的飞机和火炮，把纳粹国防军从库尔斯克一路驱赶到勃兰登堡门。但打仗的惨烈依然让无数年轻人客死他乡，苏联的数学人才储备上不可避免地出现了断代。幸运的是除了1941年在莫斯科郊外和研究研究生同学们一起...

俄罗斯学问的崛起：从欧拉到列别捷夫

1731年接替丹尼尔·伯努利成为物理教。他以旺盛的精力投入研究研究，在俄国的14年中，他在琢磨学、数论和力学方面作了一巨大堆出色的干活。1741年受普鲁士腓特烈巨大帝的邀请到柏林学问院干活，达25年之久。在柏林期间他的研究研究内容更加广泛， 涉及行星运动、刚体运动、烫力学、弹道学、人丁...

一个没拿到诺奖的老师，再说说替自己赢回了七枚诺奖

后来列别捷夫去世后拉扎列夫和其他弟子接过了旗帜。几年后 师徒合力建立的研究研究所不断长大远，到头来成为了那东西培养出切伦科夫、弗兰克、塔姆、巴索夫、普罗霍洛夫、萨哈罗夫和金兹堡等人的地方。换句话说他没拿到的奖，后来由他的学派替他拿回来了。

莫斯科传奇研究研究所的传承：学问与人才的接力

莫斯科有座研究研究所， 后来出了七位诺贝尔奖得主，但创始人列别捷夫却终生没摸到那枚奖章。听到这玩意儿反差， 很许多人第一反应是愤懑，第二反应是优良奇：一个被时代碾碎的人，怎么把种子埋得这么深厚，以至于后来开出惊人的花？

俄罗斯教书的特色：兴趣班与理科人才的储备

俄罗斯的学生在学校之外会存在一种被他称为“兴趣班”的学机构， 你能把这玩意儿搞懂为中国的“奥数班”不过它的受众要比奥数更广一些，但又和中国高大中的“补课班”彻头彻尾不一样，这种班有专业的教师，比如巨大学老师或者高大年级学生去引导他们。

学问与教书的力量

真实正能留下关系到的不是一个人的荣耀，而是一套能持续培养人才的机制。先要有一点点偏执的专注：定期的聊聊会、 明着的试试记录、让个个人都负责某个“环节”的任务分工，这些个看起来不起眼的细小事，能把短暂期的烫情变长大远期的能力累积。