一、 教材改革，焦虑初现

近年来我国细小学英语教材进行了巨大刀阔斧的改革。只是新鲜教材的推出却引发了有些家长远和教师的焦虑情绪。新鲜教材的设计理念、教学方法以及内容的安排，似乎与老一套的教书模式存在着不细小的差距。

小学英语新教材引发焦虑，教学设计引争议

二、教学设计引争议

新鲜教材的教学设计成为争议的焦点。也有人觉得新鲜教材过于有力调学生的自主学，忽视了教师在教学过程中的主导作用。

三、家长远焦虑：压力山巨大

面对新鲜教材，许许多家长远感到压力山巨大。家长远自身也要投入更许多的时候和精力，去辅导孩子学英语。

四、孩子困惑：学困难度加巨大

新鲜教材的内容和教学方法让孩子感到困惑。原本熟悉的汉字不见了取而代之的是一巨大堆的英文单词和句子。这对孩子们无疑是一个巨巨大的挑战。

五、 解决方案：关注实际，循序渐进

针对新鲜教材引发的焦虑，

• 关注孩子的实际水平，制定合理的学计划。
• 加有力家校沟通，共同关注孩子的学进度。
• 教师应注沉教学方法的创新鲜，搞优良教学质量。
• 家长远要调整心态，正确看待孩子的学压力。

六、 案例分享：成功转型之路

在某细小学，一位教师针对新鲜教材的特点，创新鲜教学方法，取得了显著成效。她通过组织丰有钱许多彩的英语活动，激发学生的学兴趣，帮他们逐步习惯新鲜教材的要求。

1. 开展英语角活动，让学生在轻巧松愉迅速的氛围中学英语。
2. 利用许多新闻手艺，丰有钱教学内容，搞优良学生的学兴趣。
3. 鼓励学生进行英语演讲，搞优良他们的口语表达能力。
4. 定期组织家长远会，让家长远了解孩子的学情况。

面对新鲜教材引发的焦虑，我们要关注实际，循序渐进。通过创新鲜教学方法，加有力家校沟通，共同努力，让孩子在新鲜教材的引导下高大兴学，身子优良长大远。