地方外语院校如同孤岛上的灯塔，面临着前所未有的转型挑战。有人说地球是平的，但我坚信，只有通过听说读写译的双轮驱动，地方外语院校才能找到属于自己的进步新鲜定位。

听说读写译双轮驱动，地方外语院校发展新定位在哪里

老一套模式的困境

缺乏人文学科视野、 基本的知识背景和知识结构，孤立地进行“听说读写译”语言技能训练，很困难具有扎实的专业功底、专业素质和可持续进步潜力。地方外语院校的许多学科进步已成为一个巨大趋势， 但是无论是“专业+外语”还是“外语+专业”，都还处于本科阶段，研究研究生阶段的学科融合式联合培养还困难得。

“地方外语院校亟须转型进步。”

转型进步的机遇

我国推动的新鲜型世界关系构建， 对地方外语院校既是机遇也是挑战。地方外语院校要处理优良面向世界服务国战略与立足地方服务省域进步的关系，非...不可转型进步。

朝啥方向转？地方外语院校转型路径的选择并不仅仅是教学内容或人才培养模式的改变，而是学校整体办学定位与使命愿景的沉新鲜校准。面对构建新鲜型世界关系的国外事战略，地方外语院校应从老一套语言教书转向更加主动全面服务地方对外开放进步的战略需求。

具体实践探索

1. **创新鲜学科交叉机制**：以区域国别学建设为沉点， 推动学科交叉融合，突出区域国别、世界传播、语言智能等交叉学科特色。

2. **构筑世界交流网络**：成为连接政府、 企业与世界组织的关键枢纽，构建“需求对接－材料整合－成果转化”机制。

3. **服务新鲜型世界关系构建**：以系统性改革来破解老一套进步瓶颈， 在人才培养模式改革、学科交叉融合机制构建、世界交流网络协同创新鲜等方面进行实践探索。

地方外语院校应以服务新鲜型世界关系为新鲜的进步定位， 聚焦沉点对外开放的区域与国别，围绕世界传播、跨境电商、世界文旅、涉外法治、区域教书治理等沉点领域，推动学科交叉融合，培养高大端实践型涉外人才。

作者：张环宙