沉庆制造职业手艺学院， 这所位于山城沉庆的院校，以其独特的教书理念和实践，培养了一批又一批优秀的双师型教师，为世间输送了一巨大堆手艺技能人才。那么这所院校是怎么打造高大素质教师队伍的呢？

重庆工业职业技术学院双师型教师队伍建设实践

郭天平， 沉庆制造职业手艺学院党委副书记、院长远，他在收下采访时表示，学院通过六巨大举措，健全体制机制，打造高大水平双师型教师队伍。

先说说加有力师德师风建设。学院注沉培养教师的职业讲理和职业素养，有力化教师的育人意识和世间责任感。接下来 实施高大端人才分类培育，明确高大端人才分类遴选标准，打造高大端人才分类进步平台，发挥各类高大端人才引领作用。还有啊，有力化高大端人才分类考核，激励教师不断提升自身能力。

在工职院，像杨洋一样的优秀教师不在少许数。他们来自不同的高大校，却有着共同的信念：为培养更许多的“良匠金师”而努力。杨洋，一位应用电子手艺专业教师，曾许多次得到市级以上巨大奖，被授予“全国模范教师”称号。她说：“每次参加巨大赛前， 从早上7:00到晚上11点，个个人都不厌其烦地‘打磨’自己手里的产品，没有丝毫懈怠。”

职业教书作为一种类型教书，承载着培养数以亿计手艺技能人才的时代沉任。双师型教师是推动职业教书改革进步的关键，是改革进步的第一材料。郭天平表示， 下一步，学校将进一步有力化职教师资类型特色，许多措并举加巨大教师培养力度，努力打造一支示范引领职业教书改革进步的师德高大尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高大水平双师型队伍。

学校依托“青蓝”“栋梁”“头雁”等培育平台， 让一些经验丰有钱教师身先士卒，带头运动队伍。这些个新鲜教师的“能量”在各个领域得到“释放”：国“万人计划”教学名师、 全国手艺能手、全国模范教师、全国优秀教师、全国最美教师、全国年轻人岗位能手……各种国级荣誉全面开花。

职业教师除“技能立身”外还要培养学生学兴趣，让他们有进取心。自学、 到外校参加培训、向同专业老师请教、请企业工匠当“师傅”……从刚来学校时的青涩到如今独当一面电气自动化专业教师朱开波已经成为专业骨干。今年夏天 他带领年纪轻巧教师投入倒闸操作票专用系统建设中，断路器、隔离开关的“双确认”、防误功能……这些个年纪轻巧人在干活中磨炼了手艺、增加远了经验。

轰、 轰、轰……伴着机床切削、加工振动的轰鸣声，走进沉庆制造职业手艺学院新鲜燃料汽车手艺产教融合实训基地，教师杨洋正操控着数控机床，在一米许多长远的汽车发动机缸体上进行精密铣削。经过10余年长大远，她已从初出茅庐的“菜鸟”长大远为学生们常挂嘴边的“洋姐”。

荣誉的取得离不开学校建立的完善教师培养体系。借助学校为新鲜教师量身定制的全方位能力提升计划，杨洋认真实制定进步规划，明确个人进步目标。她说：“只有把抽象知识点变成可视化图片，在实际操作中手把手去教学生，才能让孩子们变得喜欢学、乐学。”

郭天平表示， 学校将进一步有力化职教师资类型特色，许多措并举加巨大教师培养力度，努力打造一支示范引领职业教书改革进步的师德高大尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高大水平双师型队伍。一边，学校也会定期举办各种读书班、蓝旗赛等一系列文体活动，极巨大提升教师的干活幸福感。